Communiqué du MRAP 66 "pour que l'enseignement de la langue arabe reste dans le giron de l’Education Nationale"

Le MRAP 66, association vigilante à l'égalité des Droits à l'éducation et au respect de toutes les cultures, est atterré par l'annonce de la diminution des heures dédiées à l'enseignement de la langue arabe au lycée Arago, seul établissement agréé par l'Éducation nationale dans les Pyrénées Orientales. 
Nous savons l'excellent travail dispensé par le professeur d'arabe, M. Mniai. En dehors des cours de langue, il a ouvert des espaces de réflexion et d'approfondissement des champs culturels, en faisant venir d'éminents intellectuels pour ses élèves mais aussi pour un large public. 

Nous savons la discrimination sociale et la ghettoïsation des personnes originaires du Maghreb en France.
Nous savons l'extrême importance du rôle joué par l'Éducation nationale pour la formation des jeunes, dans le cadre qui est le sien, celui de l'égalité, la fraternité, la liberté, la laïcité, le respect.
Nous savons la richesse du multilinguisme, qui est un facteur de réussite pour tous les citoyens.

Priver les élèves arabisants de cette double culture et les renvoyer vers des associations religieuses ou extérieures, c'est aller à contre courant de toutes les préconisations pour lutter contre les extrémismes, c'est aller à l'encontre des valeurs de la République, des valeurs de l'école laïque, c'est prendre d'énormes risques, jouer aux apprentis sorciers.

Comment peut-on penser que, dans une République laïque, il est possible de lutter contre le fondamentalisme, l'intégrisme religieux en confiant l'enseignement d'une langue quelle qu'elle soit, à un organisme religieux, ou à un organisme extérieur à l'Éducation nationale quel qu'il soit ?

Nous demandons non seulement que l'enseignement de l'arabe continue à être dispensé par des professeurs de l'Éducation nationale au lycée mais aussi qu'il soit envisagé de l'étendre aux écoles, collèges et universités.

Nous nous insurgeons vigoureusement contre toute décision de déléguer cet enseignement par intérêt économique de court terme, ou sous de fallacieux prétextes, à des contractuels de l'ELCO (enseignement de langue et de culture d'origine) en sous-traitance par des accords bilatéraux avec les ambassades des "pays d'origine" parce que cela va totalement à l'encontre de l'intérêt des élèves.

Maryse Martinez
Présidente du MRAP 66